9月22日，“2023数智教育利用峰会暨元宇宙中国行(成都站)城市论坛”在成都圆满闭幕。

 

 

本次活动以“打造西部元宇宙创新高地 助推数字产业升级”为主题，由四川天府国际会展集团有限公司主办，四川天府两江文化发展有限公司、北京中关村互联网教育创新中心、MG不朽情缘网站、元宇宙投融国结合承办。MG不朽情缘网站投资总监李奇、财政总监郑灵怡，电子科技大学成都学院校长马争、副校长杜辉、推算机学院常务副院长兼行知学院副院长彭鲜丽出席论坛，论坛由电子科技大学成都学院推算机学院云推算与大数据系系主任黄曼绮主持。

 

“2023数智教育利用峰会暨元宇宙中国行(成都站)城市论坛”集结学术机构、教育科研单元及驰名企业的专家学者，通过成就展示、宗旨演讲、战术签约等大局，共议元宇宙与人为智能等驱动教育高质量发展的新蹊径，共商产教融合赋能区域数字经济升级的新模式，为推进元宇宙技术创新、产业发展和生态构建凝智聚力，推动成都作为中西部数字经济发展主题城市的建设，助力成都抢占数智教育发展造高点。为推进数字经济与实体经济深度融合，加快元宇宙技术创新、产业发展和生态构建，引发数字经济发展新动能，推动区域数字经济、社会和数字当局建设，在中国科协科学技术传布中心领导下，中央新影发现纪实传媒、中关村互联网教育创新中心、中译出版社结合出品大型纪录片《中国元宇宙》，并推出了“元宇宙中国行”活动。

 

 

活动现场，中关村互联网教育创新中心总经理赵伟鹏为大会致辞。他暗示，从数字中国发展局势的角度看，元宇宙、大模型及智能天生技术既是国度现代化产业增长的重要依附，更是创新教育讲授与实际利用范式、造就高素质技术技术人才的重要推动力。近年来，基于上述新技术研发的数字创新利用、智慧教育规划、虚实混合讲授场景等迅速涌现，为一体推动“教育、科技、人才”协同融合发展提供了实际抓手和创新载体。

 

 

通过科普和传布行动，让公共正确认知“教育+科技”、“教育+元宇宙”等数智教育的重大意思，推动科技理想遍及，推进科教领域新消费转化，是纪录片《中国元宇宙》项目组的重要使命之一。纪录片《中国元宇宙》总导演石岚介绍，当现代界，数字化、智能化成为人类社会发展进取的新特点，而集群涌现成为科技发展的最重要特点。《中国元宇宙》作为国内首部以中国元宇宙建设为主题的全景式大型科学纪录片，缜密追踪在发生的数字技术革命，聚焦数字中国建设索求者、实际者，纪录千行百业数字化转型实际，全景式展示海潮云涌、百舸争流的数字中国壮阔图景。该片将重点萦绕芯片技术、5G通讯、虚构现实、人为智能、大数据、大模型、数字人、具身机械人等热点科技话题，发展有针对性的科普活动，疏导公家正确意识科技发展成就，推动数字化观点深刻人心，营造全社会共同关注，积极参加数字中国建设的优良舆论氛围。而“元宇宙中国行”活动也会在2023年，走访全国领域内10个最具“元宇宙”基因的城市，进行科普活动、高端论坛，甄选各地最具代表的科研和践行故事，入选纪录片《中国元宇宙》拍摄案例库。

 

 

为留想“元宇宙中国行”活动第四站落地成都，纪录片《中国元宇宙》总导演石岚向成都本地产业赋能平台——元宇宙投融国颁牌留想，元宇宙投融国董事长余华龙接受颁牌。

 

 

电子科技大学成都学院副校长杜辉介绍，电子科技大学成都学院目前已开设与元宇宙六大主题技术有关的17个本科专业和12个专科专业，并建设有VR尝试室、人为智能尝试室、边缘推算尝试室等20间元宇宙直接有关的尝试室。下一步，学堂将依附于MG不朽情缘网站集团科研技术资源、区域场地资源、丰硕场景资源发展教育，将通过建设AIGC实训中心，力争将学堂打造成为元宇宙人才造就标杆院校，实现高档教育与产业集群联动的发展新格局。

 

 

飞蝶XR科技教育事业部总经理翟晓明以为，数字人才是中国经济数字化转型的主题驱动力，全面数字化转型趋向下，数字化人才炙手可热。通过建设元宇宙数字经济产业学院，索求跨学科交叉复合、支持元宇宙数字产业链的若干关联的创新项目实际中心，通过技术型“产业链”与“教育链”对接的造就系统，为社会输送专业人才，推进元宇宙数字产业化发展
；谛Ｆ蠛献，萦绕处所产业布局和新型数字经济产业发展所需的利用型技术人才的需要发展专业共建，造就元宇宙数字经济所需的高技术人才，实现学生受益、学堂专业建设创新、企业用人等多赢指标。

 

丽江市博乐信息技术有限公司董事、副总经理李恩祥出格提到，基于元宇宙构建拥有校本特色的 AR 沉浸式轻课程不仅能阐扬写实、可视、可参加的情景式课程特点，引发学生进建兴致，提升讲堂效能，大大改善现有智慧讲堂的互动履历，还大幅降低因尝试、表出调查产生的附加用度和成本。沉浸式的履历突破原有教育面对的边际成本高、教育资源稀缺的约束，给教育和进建带来新的发展空间。

 

 

元宇宙教育尝试室专家委员，《元宇宙教育》、《超等AI与将来教育》作者李骏翼分享到，元宇宙教育将来实际需关注三项“新能源”。算法、算力、数据是AI时期的三身分，而在将来教育中，除了人才、资金，何为“教育数据”是值得我们思虑的，“数据新能源”的打造是将来教育的实际索求蹊径之一
；在大部门教育概想中，学致使用为底层，高档教育是巅峰，高考就是指挥棒! 要想突破内卷的恶性循环，或许不在于优质教育资源的零和博弈，而要提升教育的意思表白，开发成长的心智能量，重塑将来教育实际的“意思新能源”
；通过尺度化四段式错峰学造，数字化两全学堂与社会教育资源，拓展老师成长空间与实际机遇，深度激活社会经济、降本增效(培训/文旅/交通/娱乐等)，为元宇宙教育提供“时空新能源”
；疃殖，各界人士就“产”与“教”若何融合就行了对话与会商。

 

活动现场，各界人士就“产”与“教”若何融合就行了对话与会商。

 

中关村互联网教育创新中心元宇宙项目开发室主任杨帆以为，产教融合的一种方式就是建设平台。一方面，企业通过平台，能够短功夫内找到相宜、精准的合作同伴，急剧设置品牌与拓展市
；一方面，企业开发过程中，必要不休论证产品，那么，平台智库参加论证钻研过程，推进技术的创新利用。

 

 

电子科技大学成都学院推算机学院常务副院长兼行知学院副院长彭鲜丽暗示，产业进入教育，就是对高校教育的有效检验。此刻，好多高校和企业都在实际若何造就切合市场需要的产业人才。一种方式企业进入高＝蔡，实现产业工作
；另一种方式就是学生融入企业业务环境，通过工作环境达到教育的主张。

 

 

四川艾度教育科技有限公司总经理刘玉章提出，中幼学使命教育阶段，同样必要进行产教融合。元宇宙是将来科技，将来的主力军是此刻的青少年。我们企业能够通过一些合作，给此刻的青少年提供各类科普机遇，埋下产业“种子”，那么，将来，这些孩子便会进入到这个产业。

 

 

真术相成（成都）科技有限公司首创人唐诗暗示，从前的讲授模式是高校带头产业，但此刻更多是产业反推高校讲授系统建设。学堂的课程设计必要适应时期的变动，匹配现实需要，这样学生进入企业后，能力更好匹配企业的用人需要。

 

 

OPENCITY共创社区提议人马男分享到，元宇宙和教育的一个共同点就是面向将来。真正面向将来的教育，不仅仅是一场数字转型，而是一场数字化革命。必要一系列的活动，让各人感触到新技术带来的分歧场景，从身段感知到内心索求技术的刷新。

 

 

为加强元宇宙与教育行业的进一步融合，搭建以进建教育为重要职能的科普性教育基地平台，以参加、履历、互动性的展品及辅助性展示伎俩对公家进行科技科普教育。中关村互联网教育创新中心、丽江市博乐信息技术有限公司、元宇宙投融国三方将发展战术合作，共同建设“元宇宙科普教育基地”。